Imaginación política desde los territorios frente a la crisis multidimensional

*** SPANISH ***

En esta confluencia de crisis sociales y ecológicas, ya no podemos permitirnos ser poco imaginativos;  ya no podemos permitirnos prescindir del pensamiento utópico. Estas crisis son demasiado serias y las posibilidades demasiado amplias  para ser resueltas por los modos habituales de pensamiento, las mismas sensibilidades que produjeron estas crisis en primer lugar.(Murray Bookchin, 1982)

En la actualidad, la región de América Latina y El Caribe vive una crisis multidimensional expresada en la hegemonía de las lógicas predatorias del capital. Una multiplicidad de conflictos socioambientales, una renovada y cada vez más cruenta avanzada de las violencias patriarcales y racistas que impactan en los cuerpos feminizados y racializados, la fuerte financiarización de la vida de los sectores populares seguida de un proceso de endeudamiento para su supervivencia, son algunas de sus expresiones más visibles. A nivel global, estas múltiples conflictividades se ven profundizadas por el avance neoconservador y fascista de la última década con impactos en todas las dimensiones de la vida cotidiana de los pueblos y de manera especialmente devastadora en países dependientes.

Al mismo tiempo, como contracara de esta herida abierta que tracciona los dolores más profundos de Nuestramérica, los pueblos se organizan y resisten para recomponer los entramados sociocomunitarios que el avance del capital intenta, cada vez con más fuerza, desarticular. Las experiencias nacidas en el sur global buscan desafiar las lógicas de poder de un sistema de muerte, recreando la imaginación política haciendo base en la memoria histórica nutrida de cinco siglos de resistencia.

En este marco, las III Jornadas de Geografía del Conflicto buscan ser puente entre esas experiencias de resistencia y de lucha mediadas por debates políticos, reflexiones desde la academia e investigaciones situadas desde la universidad pública y la mirada de artistas, entendiendo la importancia de enfrentar al enemigo desde un diálogo de saberes amplio e interdisciplinar que comprenda la conflictividad desde una óptica integral. Habitar la universidad, llenarla de nuevas imágenes, tejer redes entre diferentes actores en resistencia, posibilita transitar este territorio de producción de sentidos con una clara intención de disputa con el capital, ya que el conocimiento académico es también, en muchas ocasiones, uno de los pilares de este sistema extractivo. 

Convencidxs de que la universidad pública debe ser un espacio de debate y de lucha, plural, situada, anclada en las necesidades de los sectores populares, invitamos a estas jornadas con la intención de debatir, reflexionar y comprender los procesos actuales, pero también como escenario de creación y de recuperación de la creatividad política de los pueblos.

Frente a un sistema de rapiña y destrucción, donde el capital devora todo lo que tiene a mano para garantizar su reproducción, las experiencias de resistencia y los procesos de organización, los espacios de encuentro y de creación, son la clave para pensar y construir repertorios de acción colectiva, que permitan construir otras lógicas de habitar los territorios y, en definitiva, de organizar la vida.  

Desde el grupo de investigación “Al Borde (construyendo pensamiento indisciplinado)”, afincado en el Centro de Investigaciones Geográficas del IdIHCS (CONICET-UNLP), lxs invitamos a participar de las III Jornadas de Geografías del Conflicto “Imaginación política desde los territorios frente a la crisis multidimensional“ a realizarse en la ciudad de La Plata (Buenos Aires) los días jueves 14 y viernes 15 de noviembre de 2024.

Lugar: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de La Plata. Calle 51 y 124 (Ensenada).

Modalidades de participación:

1. Asistentes (inscripción durante los días 14 y 15 de 9 a 10hs)
2. Mesas de debates y propuestas (abiertas a la presentación de trabajos)
3. Taller “Mapeo colectivo y conflictos ambientales: aportes para la Educación Ambiental Crítica”. Coordinado por el Grupo de Didáctica de las Ciencias Naturales (IFLYSIB, UNLP-CONICET). Este taller apunta a poner en tensión los enfoques más difundidos en la Educación Ambiental, a partir de comenzar a construir la noción de conflicto socioambiental y presentar al mapeo colectivo como herramienta pedagógica que puede ser llevada a diversos ámbitos para el abordaje de conflictos socioambientales.
4. Pasantía. Caminata interpretativa “Filosofar desde nuestros territorios. Cartografías itinerantes para (des)armar”. Coordinación: Al Borde y Proyecto “Filosofar con niñxs”. 

Criterios para la presentación de trabajos

Invitamos a estudiantes, docentes, militantes, integrantes de organizaciones sociales, investigadorxs en formación y avanzadxs, a enviar contribuciones a través de un resumen de hasta 200 palabras. El formato de presentación en la mesa podrá ser variado: ponencia, póster, instalación, intervención artística, taller, juego, fanzine, collage, etcétera. Apuntamos a diversificar los formatos de producción y circulación de conocimiento científico, como forma de contribuir al diálogo con múltiples actores y espacios sociales. 

Mesa 1. “Conflictos socioterritoriales y extractivismos”. Coordinan: Grupo de Investigación en Infraestructura y Conflictos Socioterritoriales (GIICSO)

Durante los últimos años, los conflictos socioterritoriales provocados por las actividades extractivas y la infraestructura asociada a ellas, han cobrado cierta relevancia a raíz de su expansión y del recrudecimiento de sus modalidades de acción. En su impacto, han logrado articular múltiples dimensiones de la vida social y comunitaria. Ante esta situación, se han evidenciado los límites de los instrumentos conceptuales para comprender esos conflictos en pos de pensar posibles alternativas, eje articulador de esta mesa.

Mesa 2. “Escenarios y estrategias lúdicas para leer e intervenir territorios dependientes”. Coordinan: Al Borde, Instituto de Investigación y Desarrollo Tecnológico para la Agricultura Familiar (INTA) y cátedra Didáctica de la Geografía de la FCH-UNICEN.

Las vidas de quienes habitamos la región de América Latina y El Caribe están atravesadas por la condición dependiente de nuestros territorios: vidas signadas por procesos de endeudamiento históricos, por la vulneración de derechos sociales y por la desigualdades estructurales de clase, de género, de etnia, etaria, entre otras. Hemos estudiado estos territorios, los hemos caracterizado y hemos consumido las ficciones que plantearon distopías de las cuales se nutre nuestra realidad actual. En pos de compartir, recuperar y reflexionar en conjunto alrededor de diversas formas creativas de leer, problematizar e intervenir en la realidad, invitamos a grupos y colectivos de la comunidad en general, a presentar experiencias en las que lo lúdico tenga un rol preponderante.

Toda la información disponible será publicada en nuestras redes sociales y en la página web del IdIHCS: t.ly/T3rAA 

Consultas:

alborde.colectiva@gmail.com

@Al.Borde_

*** ENGLISH***

Latin America is undergoing a multidimensional crisis that manifests today in the dominance of predatory capitalist logics. This is evident in a range of socio-environmental conflicts, the renewed and increasingly violent advance of patriarchal oppression, and brutal racial attacks, which disproportionately impact feminized and racialized bodies. These conflicts are exacerbated by the neoconservative and fascist resurgence that, globally, has been taking place in the political-economic sphere over the past decade, affecting all aspects of people’s daily lives—especially in dependent countries.

At the same time, as a counterforce, people are organizing and resisting, working to rebuild the socio-communal fabric that the advance of capital seeks to dismantle. From these experiences, particularly from those of us in the Global South, we strive to challenge the power dynamics of a death-driven system, drawing on the political creativity rooted in our historical memory.

These events aim to serve as a bridge between these resistance struggles and political-economic debates, reflections from academia, and context-based research from public universities.

By inhabiting the university, filling it with new visions, and weaving networks between different resistance actors, we can navigate this space of meaning-making with the clear intention of contesting capital, as academic knowledge often forms one of the pillars of this extractive system.

Convinced that the public university must be a space for debate and struggle—plural, grounded, and anchored in the needs of the popular sectors—we invite you to engage in discussions, reflections, and deeper understanding of current processes. But we also see this as an opportunity to create and reclaim new spaces for political-economic imagination.

In the face of a system of exploitation and destruction, where capital consumes everything in its path to ensure its own reproduction, acts of resistance, organization, and spaces for meeting and creation are crucial for devising and building repertoires of collective action. These actions will help us construct alternative ways of inhabiting our territories and, ultimately, reorganize life itself.

Place: Faculty of Humanities and Education Sciences, Faculty of Humanities and Education Sciences, National University of La Plata. Street 51 y 124 (Ensenada).

Participation methods: 

1. Attendees: Registration will be open on the 14th and 15th from 9 to 10 am.
2. Discussion and Proposal Tables: Open for the presentation of papers.
3. Workshop: “Collective Mapping and Environmental Conflicts: Contributions to Critical Environmental Education.” Coordinated by the Natural Sciences Didactics Group (IFLYSIB, UNLP-CONICET). This workshop aims to critically examine the most widespread approaches in Environmental Education by starting with the concept of socio-environmental conflict and introducing collective mapping as a pedagogical tool. This tool can be applied in various contexts to address socio-environmental conflicts.
4. Internship: Interpretive walk titled “Philosophizing from Our Territories: Itinerant Cartographies to (Dis)arm.” Coordinated by Al Borde and the “Philosophizing with Children” project.

Criteria for the presentation of works

We invite students, teachers, activists, members of social organizations, early-career and advanced researchers to submit contributions in the form of a summary of up to 200 words. The format for presentation at the table may vary: it can be a traditional presentation, poster, installation, artistic intervention, workshop, game, fanzine, collage, etc. We aim to diversify the formats of knowledge production and dissemination as a way to foster dialogue with various actors and social spaces.

Table 1: “Socio-territorial Conflicts and Extractivism”

Coordinator: Research Group on Infrastructure and Socio-territorial Conflicts (GIICSO).
In recent years, socio-territorial conflicts caused by extractive activities and related infrastructure have gained visibility due to their expansion and intensification. These conflicts impact various dimensions of social, economic, and community life. In this context, the limitations of existing conceptual frameworks to understand these conflicts have become apparent. This roundtable seeks to address these limitations and explore possible alternatives.

Table 2: “Playful Scenarios and Strategies for Understanding and Intervening in Dependent Territories”

Coordinator: Al Borde, Institute of Research and Technological Development for Family Farming (INTA), and the Geography Didactics Chair of FCH-UNICEN.
The lives of those in Latin America and the Caribbean are marked by the dependent condition of our territories—shaped by historical indebtedness, social rights violations, and structural inequalities related to class, gender, ethnicity, and age, among others. We have studied these territories, characterized them, and consumed dystopian narratives that reflect our current realities. To share, recover, and reflect together on creative ways to read, problematize, and intervene in this reality, we invite community groups and collectives to present experiences where playfulness plays a central role.

More nformation will be published on our social networks and IdIHCS website: t.ly/T3rAA

Inquiries:

alborde.colectiva@gmail.com

@Al.Borde_

***SPEAKERS***

Raquel Robles

Es escritora y pedagoga. Investiga los cruces de la literatura con la memoria y la ficción como herramienta de acercamiento a la verdad histórica. Como pedagoga se ha especializado en la intervención con adolescentes en conflicto con la ley penal, asumiendo roles directivos en dispositivos penales juveniles, tanto de instituciones como de diseño de la política pública (fue Directora de dos instituciones de privación de libertad de adolescentes, Directora Nacional para Adolescentes Infractores a la Ley Penal entre los años 2009 y 2012 y Directora Provincial de Programas Penales Juveniles en la actualidad). Ha ganado el Premio Clarín de Novela (2008), y ha obtenido Mención de Honor en el Premio Gombrowicz de Novela (2019) y Mención de Honor en el Premio Nacional de Novela Sara Gallardo (2021). Su novela Hasta que mueras fue seleccionada por FILBA como una de las diez mejores novelas publicadas en el 2019. Ha sido traducida al francés, al italiano y al árabe. Tiene hasta el momento siete títulos publicados. Es editora de Siberia Ediciones, una propuesta innovadora de relaciones más justas entre la empresa editorial y les creadores de las obras literarias. Es militante de Derechos Humanos desde hace más de tres décadas, siendo miembro fundador de H.I.J.O.S., agrupación que nuclea a hijos e hijas de las víctimas del terrorismo de Estado en la Argentina. En la actualidad es miembro de NI UNA MENOS, organización que lucha por los derechos de las mujeres y disidencias sexuales y de género.

Writer and teacher. She investigates the intersections of literature with memory and fiction as a tool for approaching historical truth. As a teacher, she has specialized in intervention with adolescents in conflict with the criminal law, assuming leadership roles in juvenile penal devices, both in institutions and in the design of public policy (she was Director of two institutions for the deprivation of liberty of adolescents, National Director for Adolescent Offenders of the Criminal Law between 2009 and 2012 and Provincial Director of Juvenile Penal Programs at present). She has won the Clarín Novel Prize (2008), and has obtained an Honorable Mention in the Gombrowicz Novel Prize (2019) and an Honorable Mention in the Sara Gallardo National Novel Prize (2021). Her novel “Hasta que mueras” was selected by FILBA as one of the ten best novels published in 2019. It has been translated into French, Italian and Arabic. She has published seven titles. She is the editor of Siberia Ediciones, an innovative proposal for fairer relations between the publishing company and the creators of literary works. She has been a Human Rights activist for more than three decades, being a founding member of H.I.J.O.S., a group that brings together sons and daughters of victims of state terrorism in Argentina during 1980. She is currently a member of “NI UNA MENOS”, an organization that fights for the rights of women and sexual and gender dissidents.

Lisbet Julca 

Doutora em Geografia pela Universidade Estadual Paulista, Presidente Prudente (UNESP), com período sanduíche na Universidad Nacional de La Plata (UNLP)-Argentina. Mestre em Desenvolvimento Territorial e Políticas Públicas pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Possui graduação em Ciência Política e Sociologia, com ênfase em Sociedade, Estado e Política na América Latina pela Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA). Tem coordenado projetos de formação e assessoria técnica ligados à questão agrária e ambiental, e agroecologia em territórios da reforma agrária no estado de São Paulo, atrelando a processos participativos de gênero e raça-etnia. Atua na Rede DATALUTA desenvolvendo pesquisa de análise conjuntural da geografia agrária brasileira e argentina no marco do projeto “Movimentos socioterritoriais em perspectiva comparada”, que organiza dados e informações das ações dos movimentos camponeses e disputas territoriais em Brasil, Argentina e Reino Unido. Participou como tutora e docente no curso “Transição energética na América Latina e no Caribe: Perspectivas da Ecologia Política”, resultado da parceria CLACSO-Fundação Rosa Luxemburgo-Red de Energía y Poder Popular en América Latina.

Geography Professor at the Paulista State University, Presidente Prudente (UNESP), during the Sanduíche period at the National University of La Plata (UNLP)-Argentina. Master in Territorial Development and Public Policies from the Federal Rural University of Rio de Janeiro (UFRRJ). Postgraduate in Political Science and Sociology, with an emphasis on Society, State and Politics in Latin America from the Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA). Coordinated training and technical assessment projects linked to agricultural and environmental issues, and agroecology in agrarian reform territories in the state of São Paulo, involving participatory processes of gender and race-ethnicity. Atua na Rede DATALUTA developing conjunctural analysis research of Brazilian and Argentine agricultural geography within the framework of the project “Socioterritorial Movements in Comparative Perspective”, which organizes data and information from the current two rural movements and territorial disputes in Brazil, Argentina and the United Kingdom. She articipated as a tutor and teacher in the course “Energy Transition in Latin America and the Caribbean: Perspectives of Political Ecology”, resulting from the co-organization of CLACSO (Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales), Rosa Luxemburgo Fundation and ”Red de Energía y Poder Popular en Latin America”.

Maria de Estrada

Geógrafa, egresada de la Universidad Nacional de Mar del Plata (Profesora y Licenciada). Cursó el Doctorado en Ciencias Sociales de la UBA (Tesis en elaboración). Trabajó durante 10 años en el Ministerio de Agricultura, Ganadería y Pesca de la Nación, específicamente en la Dirección Nacional de Emergencias y Desastres Agropecuarios, cómo geógrafa responsable de la Oficina de Monitoreo de Emergencias Agropecuarias (OMEGA). Se desempeñó como representante del MAGyP ante la Asamblea de Infraestructura de Datos Espaciales de la República Argentina (IDERA) y de la Mesa Ampliada del Gabinete Nacional de Cambio Climático. Ha sido miembro de diferentes GT de carácter internacional, relacionados a las temáticas de gestión integral del riesgo, sequías y cambio climático en general. Se desempeña como docente en la Facultad de Trabajo Social de la UNLP,  en la carrera de Tecnicatura en gestión comunitaria del riesgo. Desde 2020 es Coordinadora del GT Pensamiento geográfico crítico latinoamericano del CLACSO.

Geographer, graduated from the National University of Mar del Plata (Professor and Graduate). She completed a PhD in Social Sciences at UBA. She worked for 10 years in the Ministry of Agriculture, Livestock and Fisheries of Argentina, specifically in the National Directorate of Agricultural Emergencies and Disasters, as a geographer responsible for the Agricultural Emergency Monitoring Office (OMEGA). She served as a representative of the MAGyP before the Assembly of Spatial Data Infrastructure of the Argentine Republic (IDERA) and the Extended Board of the National Climate Change Cabinet. She has been a member of different international WGs, related to the topics of comprehensive risk management, droughts and climate change in general. She works as a professor at the Faculty of Social Work of La Plata University, in the Technician’s degree in community risk management. Since 2020, she coordinates the Latin American Critical Geographic Thought Working group in CLACSO.

Mariano Féliz

Doctor en Economía, Doctor en Ciencias Sociales. Magíster en Sociología Económica. Licenciado en Economía. Investigador del IdIHCS/CONICET-UNLP, Argentina. Profesor del Departamento de Sociología de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP).

PhD in Economics, PhD in Social Sciences. MA in Economic Sociology. BA in Economics. Researcher at IdIHCS/CONICET-UNLP, Argentina. Professor at the Department of Sociology of the Universidad Nacional de La Plata (UNLP).

Relevant publications: Féliz, Mariano (2023), “Can debt be sustainable, if life isn’t? Argentina’s debt crisis and social reproduction”, in Ndongo Samba Sylla (ed.), Imperialism and the Political Economy of Global South’s Debt, Emerald Publishing (https://doi.org/10.1108/S0161-723020230000038002 ). Féliz, Mariano y Melón, Daiana Elisa (2022), “Beyond the Green New Deal? Dependency, racial capitalism and struggles for a radical ecological transition in Argentina”, Geoforum (DOI:10.1016/j.geoforum.2022.10.010). Féliz, Mariano (2021), “Unequal exchange and the Marxist theory of dependency. Reclaiming the debate”, Historical Materialism  1-39.(doi.org/10.1163/1569206X-12341897 ).